Polémica en Formosa: Denuncian adoctrinamiento político y abordaje inadecuado sobre el suicidio en una escuela primaria

Un nuevo escándalo sacude al sistema educativo de la provincia de Formosa tras la difusión de un audiovisual que muestra a una autoridad escolar dirigiéndose a estudiantes de primaria. La legisladora radical Carla Zaiser hizo pública la presentación de acciones legales y exigió la intervención inmediata del Ministerio de Cultura y Educación.

La polémica estalló en las últimas horas a partir de una publicación realizada por la diputada provincial de la Unión Cívica Radical (UCR), Carla Zaiser, quien utilizó sus redes sociales para difundir un video grabado en un establecimiento educativo de la localidad de Gran Guardia. En la pieza audiovisual se observa a la delegada zonal de educación manteniendo una conversación con alumnos de corta edad, en la que atribuye directamente al gobernador Gildo Insfrán la provisión de materiales y servicios escolares, para luego abordar de manera extemporánea la problemática del suicidio.

Ante la gravedad de los hechos expuestos, la legisladora no tardó en manifestar su enérgico rechazo de manera pública: «lo que dice la delegada zonal en una escuela de Gran Guardia. La barbaridad de recalcar a los chicos constantemente que es gracias al Gildo Insfrán que ellos pueden contar con el comedor escolar y también con los útiles, que no lo pagamos ninguno de nosotros y está muy equivocada, señora, porque todo eso lo pagamos con nuestros impuestos. Además, una bestia hablando respecto a la cuestión de suicidio.»

Asimismo, Zaiser enfatizó la imperiosa necesidad de revisar la formación y el accionar del personal directivo y de supervisión de la provincia, señalando fallas profundas en el trato hacia los menores. «No puede dirigirse a los niños de esa manera, por eso es importante y lo recalcamos constantemente la capacitación. Esta gente de educación necesita capacitación, no se me puede dirigir de esa manera a niños tan pequeños haciendo alusión a la problemática de suicidio de esta manera. Por eso vamos a exigir al Ministerio que tome cartas en el asunto y vamos a iniciar las acciones legales que correspondan ante estos casos, que encima quedan registrados de esta manera.», concluyó la representante legislativa.

Transcripción del registro audiovisual en el aula
El video en cuestión, registrado durante la visita de la funcionaria educativa a las aulas, documenta la interacción directa entre la autoridad y los niños, donde se instaura un diálogo guiado hacia la figura del mandatario provincial y posteriormente hacia aspectos psicológicos y de salud mental.

El intercambio transcrito se desarrolló de la siguiente forma:

«—¿Soy yo? ¿Me conocen? —Sí. —¿Quién? —La delegada. —¿La delegada zonal? ¿Van a la escuela de aquí? ¿Sí o no? —Sí. —Bueno, hoy cuando se vayan a la casa le van a decir a mamá, a papá, a la familia, a los tutores que estuvo la delegada zonal visitándolos. Los guardapolvos, ¿todos tienen guardapolvos? —Sí. —¿Quién mandó esos guardapolvos? —La señora. —¿Quién les mandó? Los maestros, ¿no les dijeron quién les mandó a principio de año los guardapolvos? —No. —El gobierno provincial. ¿Cómo se llama el gobernador? Gildo Insfrán. Bueno, esto, colegas, hay que trabajar. El gobernador de la provincia, el gobernador Gildo Insfrán. ¿Qué más les mandó aparte de los de los guardapolvos? —Zapatillas. —Zapatillas, guardapolvo y los útiles, los kit de útiles. Todo. Pero eso no lo compré yo, no lo compró Benjamín, no compró la directora. Eso es una decisión política del señor gobernador de mandarles para que ustedes a principio de año tengan su kit de útiles escolares a partir del guardapolvo. ¿Toman la leche aquí? —Sí. —¿Y la comida? —Sí. —¿Riquísima? —Sí. —Y me consta porque son varias veces que vine a comer acá y vine a tomar la leche también. ¿Qué eh ese beneficio, quién lo envía? —Gildo Insfrán. —Es Gildo Insfrán, por supuesto. Porque el gobernador quiere la formación integral de todos los alumnos, de todos los estudiantes, que estén bien físicamente, psicológicamente, emocionalmente. Y a mucho, a portarse bien, a festejar su día como corresponde, sin peleas, sin agresiones, sin apodos, sin el discriminación y mucho menos pensar en el suicidio, ¿eh? Que se está haciendo una campaña de concientización en contra del suicidio. El Estado está presente, hay especialistas que si alguno tiene algún problemita mental, o está depresivo, la muerte no es la solución. Tenemos que valorar la vida que nos dio Dios.»

Debate sobre la neutralidad escolar y la pedagogía de la salud mental
El hecho encendió las alarmas en diversos sectores de la comunidad educativa y política de la provincia. Por un lado, se cuestiona el adoctrinamiento mediante el encuadre partidario o personalista de los recursos públicos, recordando que el financiamiento de la educación y los programas de asistencia provienen de la recaudación fiscal y los presupuestos del Estado, y no del patrimonio personal de los funcionarios.

Por otro lado, especialistas en pedagogía y psicología infantil señalaron la inconveniencia y falta de rigor técnico al abordar conceptos como el suicidio, las enfermedades mentales o la depresión ante alumnos de corta edad sin el adecuado encuadre institucional, acompañamiento profesional ni consentimiento previo de los tutores. La falta de protocolos acordes a la madurez cognitiva de los niños en temas sensibles de salud mental constituye uno de los ejes centrales por los que se reclama la intervención urgente del Ministerio de Cultura y Educación.