Yorg: “A la crisis económica de Milei le respondemos desde la escuela con el modelo de liderazgo pedagógico”

“En el modelo de liderazgo pedagógico el equipo directivo orienta toda la organización, los recursos y la cultura de la escuela hacia la mejora continua de la enseñanza y el éxito escolar”.



“La política de miseria creciente del gobierno de Milei pone en jaque a las escuelas de nuestra provincia que enfrentan un escenario límite; La caída de los recursos de cooperadoras y el avance de la vulnerabilidad social de los barrios provocados por esa política neoliberal que impactan negativamente y de lleno, nos convoca a dar una respuesta desde la concepción de la “Comunidad organizada”, proclamó José Yorg.

Agregó que “La dirección tradicional ya no puede dar satisfacciones por esa crisis que afecta a la población y a los propios docentes, que ha llevado a la dirección a ser un mero perito administrativo cien por ciento de su labor enfocado en rellenar planillas y gestionar la escasez, ya no tiene tiempo para la apoyatura pedagógica”.
“Esta crisis, entonces, empuja a las instituciones a pensar y planificar su gestión educativa desde otro lugar: el lugar del pensamiento y acción de la filosofía de la Comunidad organizada buscando y encontrando un equilibrio virtuoso entre la administración y el modelo de liderazgo pedagógico”, instruyó políticamente.

La comunidad organizada y el liderazgo pedagógico.

“Cuando nos interrogamos: ¿Qué entendemos por modelo de gestión con liderazgo pedagógico? Respondemos:”

“Entendemos por modelo de gestión con liderazgo pedagógico al enfoque de conducción escolar que prioriza el aprendizaje de los estudiantes por encima de las tareas administrativas. En este modelo, el equipo directivo orienta toda la organización, los recursos y la cultura del centro educativo hacia la mejora continua de la enseñanza y el éxito escolar”.

“La comunidad organizada y el liderazgo pedagógico se conectan a través del liderazgo distribuido y participativo. El líder pedagógico actúa como un puente, integrando a familias y actores locales en una comunidad para el aprendizaje. Esto transforma el centro educativo en un espacio democrático, donde se potencia la mejora continua, la toma de decisiones conjuntas y el desarrollo integral de los estudiantes”, concluyó José Yorg.