Recuperar el tiempo pedagógico: Yorg llama a los gremios a presentar un petitorio

“Recuperar el tiempo pedagógico significa que el docente concentre su labor en el núcleo de su tarea intelectual: enseñar con calidad”



El especialista Docente de Nivel Superior en Políticas y Programas Socioeducativos José Yorg plantea una verdad poco visibilizada: la burocracia escolar y el uso inadecuado de la tecnología están desplazando la tarea central del docente y afectando el derecho a una educación de calidad y entendiendo que esta situación requiere para recuperar el tiempo pedagógico perdido.

En un contexto de creciente sobrecarga administrativa en las instituciones educativas, Yorg convoca a los gremios docentes a impulsar un petitorio conjunto ante el Estado, “con el objetivo de recuperar el tiempo pedagógico, hoy capturado por exigencias burocráticas que desnaturalizan la función docente”, Señaló.

Agregó que “La iniciativa propone que el Estado, tanto en su nivel nacional como provincial, asuman plenamente su responsabilidad de inexcusable cumplimiento como empleador: Es deber del patrón proveer las herramientas de trabajo e insumos administrativos, que hoy recaen indebidamente sobre los docentes”.

“En ese sentido, se plantea la necesidad de avanzar en la automatización de tareas administrativas. Si el Ministerio cuenta con equipos técnicos y herramientas tecnológicas, debe proveer modelos base de proyectos áulicos y secuencias didácticas en archivo word, permitiendo que el docente concentre su labor en la adecuación pedagógica situada, que constituye el núcleo de su tarea intelectual: enseñar con calidad”, planteó.

Sugerencias esenciales.

“Asimismo, se sugiere esencialmente el cese de la sobrecarga administrativa docente. Las estadísticas, el llenado de planillas redundantes y el procesamiento de datos deben ser realizados por sistemas automatizados o por personal administrativo específico, evitando así la dispersión de esfuerzos que hoy afecta la calidad educativa”.

Yorg fue enfático al señalar: “No somos capturistas de datos ni transcriptores de currículum. Nuestra labor es la enseñanza y el vínculo pedagógico. Cada minuto destinado a la burocracia es un minuto que se le roba al derecho a la educación de nuestros alumnos”.

En el marco de la actual crisis educativa, el especialista advirtió que “se requiere más tiempo y compromiso pedagógico, no una profundización de prácticas recnocráticas que, en muchos casos, carecen de impacto real en el proceso de enseñanza-aprendizaje”.

Finalmente, sostuvo que “si el Estado exige tecnocracia, debe proveer la tecnología y los productos terminados e insumos”, reafirmando que el docente debe recuperar su tiempo para lo esencial: enseñar, pensar la pedagogía y sostener el proceso educativo en tiempos de crisis”.